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部编版一年级aoe教学设计 aoe教学设计第一课时( 三 )

睿知经验知识


（屏幕显示四线格）小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3层楼 。最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼 。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里 。
2、指导书写a、o、e
（1）教师范写
（2）学生跟老师书空 。
（3）指导描红 。
（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样 。）
教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个 。
（4）独立描红 。（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势 。
五、全课总结 。
小朋友，今天的声音魔法课好玩吗？在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来 。
六、作业设计
1．自己认读aoe卡片 。
2．练习在四线格描红本上写aoe各一行 。
第二课时
教学时间：9月3日累计课时：5
【部编版一年级aoe教学设计 aoe教学设计第一课时】教学要求：
1、复习aoe3个单韵母 。
2、学习aoe的四声 。
教学过程：
一、复习检查
1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？
2、抽读aoe卡片 。
指名说怎么记住他们的，说口诀 。（圆圆脸蛋aaa,一个圆圈ooo,白鹅倒影eee）
3、看口形猜单韵母
4、指名说发音口诀（嘴巴张大ɑɑɑ嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee）
5、师说单韵母，学生摆口形，然后发音 。
二、学习aoe的四声
过渡：这些声音不仅有形，而且还会根据自己嘴巴面对的不同方向四处奔跑 。现在就让我们就进入了下一轮的“魔法”活动 。
1、学习a的四声
你能控制你的声音吗？试着从a开始.
(1)让它出来，让它停下来 。
(2)那我们先让ɑ延着这条路一直跑下去 。（在黑板上画出一条一线表示公路）
(3)请你暂停一下，让它向上跳一下，好吗？（在黑板上画出一条上扬的线路）á
（4）只是向上跳，跳到那坡上去，不要落下来 。掌握得真好，下面我要请一个小朋友操作一个高难度的动作 。（在黑板上画出先下降后上扬的路线）
指名发音，师纠正
我们一起来让你的“ɑ”跳一次舞 。（集体ǎ）
（5）最后一个路线是这样的——（在黑板上画出一条下滑的线路），谁让你的“ɑ”来一个 。
（6）现在你能根据老师的指挥让你的“ɑ”跳起舞来吗？
2、认识声调符号和四种声调名称 。
（1）现在我们要控制声音，汉语拼音规定一个音节有4个音调 。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同 。
（2）结合刚才的板书讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端 。标“-”的表示第一声，标“′”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声 。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍 。
（3）谁能编个口诀记住这四个声调符号
指名说，集体修改
结合小兔骑摩托图讲述：
一声高高平又平
二声就像上山坡
三声上坡又下坡
四声就像下山坡
（4）学生跟读、试背
3、出示o的四声
（1）学生练读
（2）指名读
（3）齐读
（4）利用生活经验，组词读
（5）指名领读
（6）全班组词读
4、学习e的四声
（1）指名给e标上声调符号，评议
（2）自由读
（3））指名读
（4）利用生活经验，组词读
（5）指名领读
（6）全班组词读
三、巩固练习
1．抽读aoe的四声卡片 。
2．说一说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声 。（阿姨的ā是第一声，喔喔叫的ō也是第一声，小鹅的é是第二声）点示：这就说明声调能表示音节的意义 。

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