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小学语文开满鲜花的小路教案_开满鲜花的小路教案第一课时( 二 )

睿知经验知识


【过程与 *** 】
引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容 。
【情感、态度与价值观】
体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福 。
重点难点
重点：识记生字，分角色朗读课文 。
难点：理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享快乐的幸福 。
教学准备
教师：生字词卡片，多媒体课件等 。
学生：预习新课 。
第一课时
一、课时目标
1、会认14个生字，掌握1个多音字 。
2、读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题 。
二、重点难点
重点：会认14个生字，掌握1个多音字 。
难点：读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题 。
三、创设情境，导入新课
1、（出示一条开满鲜花的 。小路）同学们，这条路上有什么？你们会怎样形容这条路呢？
2、这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都很快乐 。这是为什么？快让我们走进课文看看吧！
3、教师板书课题：开满鲜花的小路 。
四、初读课文，整体感知
1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师 。
2、认读生字 。
（1）出示生字词卡片指读 。
（2）出示会认字，同桌互读 。
（3）教师检查、指导，重点指导“啊”的读音 。
“啊”是一个多音字，在本课读第四声，它还有“ā、á、ǎ、ɑ”四种读音，在不同的语境中，“啊”的读音会不同 。
3、指名读课文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？
4、分组讨论，师生共同解决疑难问题 。
5、教师出示例句，让学生仿照例句说句子 。
门前开着一大片五颜六色的鲜花 。
房子旁边____________________ 。
山坡上______________________ 。
五、再读课文，感悟体会
1、请同学们轻声读第1～3自然段，思考问题：谁为鼹鼠先生寄来了一个包裹？你认为包裹里面会是什么？（指名说）
2、鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢？请大家与同桌一起读第4、5自然段，从文中找出答案吧 。
3、鼹鼠先生为什么懊丧？（包裹破了，里面的东西不见了）包裹中的东西会掉在哪里呢？
4、分角色朗读第6～11自然段，想一想，这几个自然段写了哪些小动物发现自己家门口有五颜六色的花儿？（刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太）小动物们喜欢这些花儿吗？（小动物们非常喜欢这些花儿，他们称赞花儿美丽，小松鼠、小刺猬、小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊）
5、结合语境理解“绚丽多彩”“五颜六色”“花香扑鼻”“花朵簇簇”的意思 。
6、指导朗读 。
“这是谁在我家门前种的花？”要读出疑问、惊喜的语气 。“多美啊！”“真美啊！”要读出赞叹的语气 。
7、质疑：“这是谁在我家门前种的花？”猜一猜，会是谁在小动物的门口种的花呢？（这些花儿可能是鼹鼠先生漏掉的）21世纪教育网版权所有
8、全班交流，教师总结 。
六、梳理板书
第二课时
一、课时目标
1、会写9个生字，分角色朗读课文 。
2、知道课文中“美好的礼物”指的是什么 。
二、重点难点
重点：会写9个生字，分角色朗读课文 。
难点：知道课文中“美好的礼物”指的是什么 。
三、复习导入
1、认读生字 。
2、做“开火车”游戏来口头组词 。
3、指名读课文 。

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