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回归经典，修练学生中医思维

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“学校设置中医经典等级考试是很合适的 ， 像英语四六级一样 ， 中医学子也需要这样的检验 。”2013级岐黄班学习委员李傅尧如是说 。目前 ， 她和其他同学都积极报名了等级考试 ， 并投入到备战学习中 。  据悉 ， 北京中医药大学今年首次推出的中医经典考级以《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》及温病学名著为考试范围 ， 共设一、二、三个等级：一级是熟练诵记经典中的基本概念、基本理论、基本方证原文 ， 并掌握其文义、医理；二级是在一级基础上 ， 进一步掌握经典理论的系统性和主要方证间的联系 ， 并增加诵记相应原文；三级是在二级基础上 ， 进一步理解经典理论的学术原理和临床应用思路 ， 并增加诵记相应原文 。所有北京中医药大学本科生和硕士、博士研究生都可报名考级 ， 本次考生只可报考一级 ， 未来可逐级向上报考 。  回归经典 ， 检验中医功底   “经典是基石” ， 北京中医药大学副校长谷晓红是本次中医经典等级考试的主管校长 。她表示 ， 希望通过中医经典等级考试的设置 ， 以提升中医人才对经典学习的积极性、主动性 ， 在业界形成学习经典、背诵经典的风尚 ， 最终达到全面促进、提升中医专业人才学术水平和临床疗效的效果 。  北京中医药大学教授郭华至今为老师聂惠民教授深厚的经典功底所折服 ， 作为主讲经典课教师 ， 在她看来 ， 学经典主要是学中医思维 ， 希望通过中医经典等级考试 ， 促进学生的中医思维的修炼 ， 促进学生成为一名优秀的中医人 。  “读经典 ， 做临床 ， 拜名师是成为名医的前提条件” ， 北京中医药大学教授王庆国同样认为 ， 加强中医经典的学习与运用对于目前教学有重要促进作用 。  此外 ， 对经典学习的考查并不局限于学生 ， 针对青年教师的中医经典考查也将开展 。据谷晓红介绍 ， 北中医还将推进“以考促教” ， 通过对教师进行中医经典考查 ， 进一步提高教学质量 。不仅是经典课老师 ， 中医专业老师都需要熟读经典 ， 将经典融于教学科研及临床过程中 。  构建经典与临床结合的体系   “纵观学校培养的中医大师、名家 ， 凡是看病好的 ， 没有一个不是熟练掌握经典的” ， 在谷晓红看来 ， 读经典是教书、跟师与临床的基础 。  临床能力的考查也在此次等级考试中有所体现 。据郭华介绍 ， 即使是作为最基础考查的一级考试 ， 也会在识记基本原文的基础上 ， 增加病案分析等结合临床的考查题目 。而随着等级的增加 ， 到达二、三级 ， 临床考查的比重会进一步增加 。  “中医四大经典等级考核是北京中医药大学深化教学改革的举措之一” ， 谷晓红说 ， 希望通过此项目建设能够进一步提升中医经典在医学人才培养中的重要作用 ， 对不同学制的医学专业的经典教学提出新要求 ， 并推动教学实践的跟进 ， 力争对学生和青年教师在掌握理论基础和经典理论的临床思维和应用能力上有进一步提高 。  “读经典、跟名师、做临床、悟妙道” ， 教务处处长闫永红介绍 ， 这是北中医近些年来中医人才培养的有效途径和重要措施 ， 学校也在力图构建适应现代社会发展 ， 且集博雅人文素质与厚实经典功底于一体的中医教育体系 。【回归经典，修练学生中医思维】

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