《红楼梦》中,宝黛为何共读《西厢记》?共读对二人有何意义?( 三 )


宝玉的不肖在周岁就开始了 。不抓笔也不抓官印 。偏抓了盒胭脂 。从小 。父亲贾政就认定他是个没出息的孩子 。果然长大些 。整日爱在姐妹中厮混 。不爱读书 。爱吃胭脂 。从未将功名利禄、人情世故放在心上 。

《红楼梦》中,宝黛为何共读《西厢记》?共读对二人有何意义?

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可以说 。宝玉的童年成长一直是在“男生女养”的方式中度过的 。与此相反的是林黛玉的成长方式 。在红楼里 。王熙凤是作者清点的具有男儿之气的人中之凤 。自幼充男儿教养 。细品林府 。黛玉也是一位自幼充男儿教养的女孩儿 。
林如海夫妇无子 。视黛玉如珍宝 。且又见他聪明清秀 。便也欲使他读书识字 。“不过假充养子之意 。聊解膝下荒凉之叹” 。正是由于自幼充男儿教养 。林如海专门请了有学问的老师指导 。才使得黛玉与诗书结下了不解之缘 。培养了她身上的独特的书卷气质 。连一个乡下老妪刘姥姥一进潇湘馆都不禁赞叹:
这必定是那位哥儿的书房了?
这那里像个小姐的绣房 。竟比那上等的书房还好 。
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林黛玉身上的书卷之气在薛宝钗的眼中 。那是万万使不得的 。完全背离了女儿之本 。这也是封建社会对女性的态度 。
贾宝玉 。一个男儿之身却有几分脂粉气 。林黛玉 。一个女儿之身却是浑身书卷气 。他们各自在彼此的性别群体中都属于异端 。都是一个叛逆者 。都显得有些孤独 。从相识那刻起 。他们便被对方的非主流气质所吸引 。经过朝夕相处 。性情相近 。发现彼此的价值观也出其的一致 。林黛玉从来不劝贾宝玉去立身扬名 。因为他们从来不向往父辈的那种生活 。
宝黛共读西厢这一幕 。正是宝黛二人在价值观上高度契合的体现 。也是两个“不肖”者找到知音伴侣在灵魂深处的共鸣 。
宝玉笑道:“妹妹 。你说好不好?”
林黛玉笑道:“果然有趣 。”
《红楼梦》中,宝黛为何共读《西厢记》?共读对二人有何意义?

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友情从此变成了爱情
在这一回中 。宝黛读完西厢 。宝玉便说:我就是个多愁多病身 。你就是那倾城倾国貌 。由此 。宝玉向黛玉吐露爱慕之情 。黛玉鉴于少女的矜持和封建礼教的顾忌 。她装做生气 。但却不觉带腮连耳通红 。蹙眉微怒 。薄面含嗔 。说要去舅舅舅母面前告宝玉的状 。宝玉转身求绕 。她便转身也来句“原来苗儿不秀 。是个银样蜡枪头号 。”这不就是一对小情侣打情骂俏时的场景吗?
宝黛共读西厢发生在进入大观园之后 。也就是说 。宝玉和黛玉二人 。包括园子里的众姐妹 。至少在思想上找到了一个闲适的能表现自我的空间 。在未入园之前 。贾宝玉经历了少年时代的懵懂 。以及对性的认知 。从一个少年逐渐走向心灵上的成熟 。
《红楼梦》中,宝黛为何共读《西厢记》?共读对二人有何意义?

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搬入园后的贾宝玉已然是一个成年人的心志 。在情感上 。他开始有了更高的追求 。在《西厢记》里 。张生对国色天香的崔莺莺一见钟情 。害起了相思病 。在《闹斋》里张生唱“我就是个多愁多病身 。怎当你倾国倾城貌” 。
宝玉也偏用了这一句来表达对林黛玉的情感 。这就等于将自己与张生划上了等号 。而听者也与张莺莺融为一体 。一句点明了宝黛二人之间的关系已上升到恋爱关系情人关系了 。宝玉情不自禁地向林黛玉作了爱情表白 。
《红楼梦》中,宝黛为何共读《西厢记》?共读对二人有何意义?

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那么林黛玉对于宝玉借用书中之语的表白接受吗?嘴上不接受 。心里已然默认了 。为什么嘴上不能接受 。因为那个时代对男人的情爱是宽容的 。但对于女性的情爱是压制的 。更何况是大家闺秀 。那可是不能说的秘密 。
宝黛爱情之所以好看 。就在于他们既向往追求爱情幸福 。又受制于封建礼教的羁绊 。由此而展现出封建贵族男女青年对待爱情时的复杂心理和深层次的内涵 。这种心理状态在林黛玉身上尤为突出 。所以她说宝玉欺负她 。装做生气 。这是她深受封建道德规范影响的结果 。
她想要的爱情 。至少要建立在双方家长的许可之上 。黛玉始终没有像崔莺莺那样迈出关键的一步 。说到底她还是没能冲破那个被圈禁的牢笼 。以别样的方式让一切归于平静 。
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为贾宝玉真正的表白奠定基础
宝黛共读西厢 。宝玉借张生之语对林黛玉作了表白 。这是一次试探性的表白 。是嫁接在别人的爱情之上的表白 。这样的表白不足以表达宝玉对黛玉的挚爱 。贾宝玉他要用自己的方式和语言 。大声的对林黛玉说:妹妹 。我爱你!

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