高中文言文如何断句？ _经验知识

我是张旭语文。很愿意与您一起探讨问题的实质！
说到断句。我想起了一个故事。故事是这样讲的：
说有一个穷秀才。天天吃不饱。所以就想办法去混口饭吃。他有一个挺富裕的朋友。每当人家差不多要开饭时。他就会到人家家里“拜访” 。而且还编出各种各样的理由。让他朋友留他下来吃饭。

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有一天。秀才又“拜访”友人。友人实在想不出什么理由让他离开。就打算看看情形再说。
恰好。天突然下雨。友人一看下雨。留下一张纸条。上书：下雨天留客天留人不留。就回到了自己的书房。心想：一会儿再来。看你还好不好意思留下。
过了一段时间。友人来到客厅。看到秀才还在。就问：“呀。你怎么还在这儿。你不走吗？”秀才就说：“是你叫我留下的啊。”友人就奇怪了。问怎么回事。秀才指着那张纸条让友人看。原来字条上写着：下雨天。留客天。留人不？留！
秀才就笑着说：“你都这么客气了。我还好意思走吗？”
友人拿过纸条。端详了一回。重新书写了一遍。递给秀才看。秀才一看。傻眼了。原来纸条上的话变成了：下雨天。留客天。留人？不留！
这个故事充分说明了断句的重要性的。
古代的书籍。没有标点符号。因此蒙童教育就要教断句。《三字经》上讲：“凡训蒙。须讲究。详训诂。明句读。”韩愈写的《师说》中也说：“彼童子之师。授之书而习其句读者。”

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现在的学生学习的文言文都是断好句的文章。所以。平时学习的时候是不学断句的。
但是。高考试卷中设置了一道客观题来考察学生的断句能力。所以高中生一定要掌握断句知识。
这道高考试题是这样设置的：
下列对文中画波浪线部分的断句。正确的一项是。（3分）
A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
【答案】B

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第一。记住一些标志字词。
古人行字造句利用虚词完成停顿和转换。虚字实际上起到了标点的作用。因此要善于抓住这些视觉上的显著外部标志。帮助我们断句。

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01、记?。悍颉⑽⒏恰⒐省⒃痢⑹枪省⒔穹颉⑷舴颉⑶曳颉⑷辉?。
它们常常置于句首。一般情况下。我们可以在它们的前面点断句子。
02、记?。阂病⒍⒀伞⒑酢⒃铡⒁㈧?。
它们多置于句尾。我们可以在它们的后面点断句子。
03、记?。罕硎臼奔涞拇是曛⑾蛑⑽醇浮⒁讯⒓榷⒍矶?。
它们的前面可以断句。
04、记?。焊淳渲械墓亓?。虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、至于、至若、已而、于是、岂、岂非。
在它们的前面一般要断句。
05、记往：曰、云、谓、道、告、对曰、语曰。
这些对话词语之后。通常要断句。
第二。注意句式特点。
古人行文有个重要特点。喜欢对举成文。常常使用对偶、对衬、对比、排比等句式。以增强文章气势。掌握这一特点。只需要把标点的文章诵读几遍。就能上口。因而能够自然的把句子断开。
例如：使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？
这个句子中有三个比较整齐的句式“不得” 。抓住它们就可以断句。
断句：使秦不得窥吾西 /楚不得窃吾南 /韩魏不得持吾之左右 /岂不大利耶？