海伦凯勒《假如给我三天光明》读后感
3358 .com/question/84599185.html在20世纪 ， 一个独特的生命个体以勇敢的方式震惊了世界 。她就是海伦凯勒3354 ， 一个活在黑暗中却给人类带来光明的女人 ， 一个历经88年春秋 ， 却熬过87年没有光、没有声音、没有语言的孤独岁月的弱女子 。然而 ， 就是这样一个在盲聋哑人世界里有幽闭恐惧症的人 ， 毕业于哈佛大学德格列夫学院 ， 用尽一生的力量四处奔走 ， 建立了一个造福残疾人的慈善机构 。他被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄之一 。创造这个奇迹 ， 靠的是一颗不屈不挠的心 。海伦接受了生活的挑战 ， 用爱拥抱世界 ， 以惊人的毅力面对困难 ， 终于在黑暗中找到了光明 ， 最终向全世界伸出了她充满爱的双手 。如果人们把活着的每一天都当成最后一天 ， 那就太好了 ， 这样更能体现生命的价值 。然而 ， 人们使用和享受的时间是有限的 。如果每个人都能充分利用每一天 ， 那将是一件多么幸福的事啊！三个光明的日子 ， 对于普通人来说 ， 只是人生中短暂的一瞬间 。对于失明的海伦来说 ， 这是不可想象的 。现实生活中 ， 总有一些人感叹命运对自己的不公 ， 埋怨上天没有给他们聪明的天赋和超人的智慧 ， 让他们一举成名 。众所周知 ， 现实社会是靠知识生存的 ， 没有知识的人不可能在社会上有一席之地 。如果我们能努力学习 ， 让学习占据我们的大脑 ， 我们就能为未来的道路打下一块基石！让我们给黑暗的世界带来光明 ， 给无望的世界带来希望！让我们来看看海伦凯勒的三天日程安排！第一天 ， 我要见人 。他们的善良 ， 温柔 ， 友谊 ， 让我的人生值得活下去 。首先 ， 我希望长时间凝视我亲爱的老师安妮莎莉文梅西夫人的脸 。小时候 ， 她来找我 ， 为我打开了外面的世界 。我不仅会看到她脸部的轮廓 ， 以便珍藏在记忆中 ， 还会研究她的外貌 ， 发现她慈悲、温柔、耐心的生动迹象 。正是凭借这一点 ， 她完成了教育我的艰巨任务 。我希望在她的眼睛里看到能让她在困难面前坚定立场的坚强性格 ， 看到她经常向我透露的对全人类的同情 。“有视力的第二天 ， 我想在黎明时起床 ， 去看黑夜变成白昼的动人奇迹 。我会敬畏地仰望黎明的壮丽全景 ， 与此同时 ， 太阳唤醒了沉睡的大地 。在这一天 ， 我将快速浏览一下这个世界 ， 过去和现在 。我想看看人类进步的奇迹 ， 几千年来无尽的变化 。第二天早晨 ， 我会再次迎接黎明 ， 渴望找到新的欢乐 ， 因为我相信 ， 对于真正能看见的人来说 ， 每一天的黎明一定是一种永远重复的新的美 。根据我想象中的奇迹的最后期限 ， 这将是我预见的第三天 ， 也是最后一天 。我将没有时间花在后悔和渴望上 ， 因为有太多的东西要看 。第一天 ， 我把自己献给了活着的和没有生命的朋友 。第二天 ， 他给我看了人类和自然的历史 。今天 ， 我将在当前的日常世界中度过我的时间 ， 去那些忙于生活的人们经常光顾的地方 。哪里能找到这么多适合纽约这种人的活动和条件？于是这座城市成了我的目的地 。她希望有三天的光明去感受这个世界 ， 让她熟悉周围的一切 。海伦凯勒想看的东西太多了 ， 但这只是一个美丽的梦 。”苦难是天才的垫脚石……”正是苦难造就了海伦凯勒坚强的性格 。作为一个盲聋哑残者 ， 她有着超乎常人的健康心理 。她用自己所能感受到和想象到的东西表达了对知识的渴望和对人类真挚的爱 。
她用自己的切身感受告诫他人 ， 健康的心灵是人类成功的最基本条件 ， 一个拥有健康身体的人 ， 没有健康的心灵 ， 是不可能成就一番事业的 。心理健康的人 ， 即使身体残疾 ， 也不会抱怨命运 ， 不会接受和渴望别人的怜悯 ， 会以自我强大的毅力到达理想的彼岸 。一位哲学家曾经说过：“勇气存在于灵魂之中 ， 而非强健的体魄 。”这是海伦的真实写照 。看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸 。在普通人看来 ， 这样不幸的人生还能得到什么？然而 ， 海伦创造了一个又一个奇迹 。她被哈佛大学录取 ， 一生写了14本书 。她还四处奔走 ， 在美国设立了很多慈善机构 ， 这是一个正常人做不到的事情 。只有珍惜现实 ， 我们才有未来 。这就是‘珍惜’的价值 ， 也是人生的辩证法 。与海伦相比 ， 我们许多人可能会感到惭愧 。因为虽然我们有着比她更健康的身体 ， 但我们经常会犯‘见而不见’的错误 ， 就像她说的那样 。或者我们在为我们已经‘失去’的东西而痛苦 ， 或者为我们得不到的东西而烦恼 ， 但我们就是不珍惜我们真正拥有的东西 ， 不知道如何把握好它 。怀着一颗坚强的心 ， 海伦终于至于我自己 ， 我有很好的条件 ， 但我缺乏毅力 。所以 ， 这篇文章给我最大的启发：第一 ， 尽最大努力完成一切 。一个著名的人曾经说过 ， “什么不容易？每天坚持做该做的事 ， 并不容易 。什么不简单？简单就是把每件事都做到最好 。”请思考这个问题 。如果你只有三天的光明 ， 你将如何使用你的眼睛？想一想 ， 三天后 ， 太阳再也不会在你眼前升起 。你将如何度过这宝贵的三天？你会让你的眼睛停留在哪里？第二 ， 要有乐观的心态 。面对巨大的打击和困难 ， 海伦没有抱怨 ， 而是以乐观的态度面对 ， 这样她才能获得信心 。下面的故事也说明了这一点 。两个成绩不相上下的进京赶考 。他们半夜在路上的时候 ， 遇到了送葬的队伍 ， 从棺材旁边经过 。前者很担心 ， 觉得这不是个好兆头 。后者以为：棺材棺材 ， 官宦富贵 。于是后者考了状元 。但前者不在名单上 ， 这个故事可以说明乐观的心态 ， 这是成功的重要因素之一 。你可以自己选择一些内心的荣耀 。
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我是一个高一的学生！在暑假遇到麻烦啊！！你好！首先祝你早日恢复健康！我来和你谈谈关于“头痛”的问题 。头痛是指以头部疼痛为主要症状的一种痛症 。是临床较常见症状之一 。头痛常常由于过度劳累、紧张、受凉、睡眠少等原因引起 。经过休息、充足的睡眠即会消失 ， 不大引起人们的重视 。但某些疾病引起的头痛 ， 是一种信号 ， 经过休息也不能恢复 ， 应该引起我们的重视 。头痛产生的原因十分复杂 ， 有颅内的、颅外的；有头颅局部的 ， 也有全身性的；也有许多至今仍找不到病因的头痛 。目前以头痛为主症者 ， 多见于感染性发热性疾病、高血压、鼻炎、三叉神经痛、颅内疾患、神经官能症、脑震荡和偏头痛等病中皆可见到头痛的症状 。究其原因多因感受外邪、悄志不和 ， 久病体虚及饮食不节 ， 影响头部络脉或脑髓失养所致 。1）临床诊断究竟是什么原因引起的头痛 ， 只有通过对头痛的性质、发作时间、伴随症状的分析以及详细的检查才能做出结论 。以下分析几种引起头痛的常见疾病：1. 剧烈头痛伴呕吐 ， 说明颅内压升高 ， 常见于脑出血、脑肿瘤、脑膜炎 。2. 阵发性偏头痛 ， 每次发作数分钟 ， 面部电击样剧痛 ， 说话、饮食或洗脸可诱发 ， 见于三叉神经痛 。3. 头痛表现为后枕部痛、跳动感 ， 多见于高血压病 ， 当血压正常时头痛消失 。4. 剧烈头痛 ， 伴眼眶痛 ， 视力锐减 ， 呕吐 ， 多为急性青光眼 。5. 头痛伴鼻塞流脓涕 ， 上午轻下午重 ， 可能为鼻窦炎 。6. 头痛伴眩晕 ， 可能为颈椎病、小脑出血、椎基底动脉供血不足 。2）一般处理1. 注意观察和体会头痛发作的性质、时间、伴随症状 ， 及时到医院做进一步检查 。2. 头痛发作时 ， 减少活动 ， 安静休息 。必要时应用小量镇静安眠药 。3. 突然出现剧烈头痛伴呕吐 ， 血压高者 ， 应尽快按脑出血等疾病急救 。4. 怀疑是急性青光眼引起的头痛 ， 不要盲目服止痛药止痛 ， 应及时去眼科看病 ， 挽救视力 ， 否则很快会引起失明 。5. 服用止痛药 ， 如去痛片、颅通定、安痛定等药 ， 只能供临时止痛用 。服止痛药过量会掩盖病情 。另外 ， 止痛药引起的过敏性皮疹也是常见的 。6. 针对病因治疗 ， 如高血压引起头痛 ， 通过降血压可使头痛好转 。屈光不正引起头痛佩戴合适的眼镜可以使头痛消失 。由脑血管痉挛导致脑供血不足引起头痛 ， 可以用扩张血管的办法止痛 。3）“是药三分毒” ， 以下介绍几则成功治疗各种“头痛”的秘方：1. 取天麻25克 ， 鸽子1只 。杀好洗净 ， 加调料炖汤 ， 分两天吃完 。一般食用2只鸽子即可痊愈 ， 重者需3只 。忌酒、海带 。“天麻”性和味甘 ， 可息风定惊 ， 对孕妇因风热引起的头风有一定疗效 ， 且对身体肥胖的孕妇有减肥的功效 。2. 用生白萝卜汁适量 。每次两鼻孔各滴2滴 ， 每日2次 ， 连用4–5天 ， 效果良好 。忌吃花椒、胡椒 。3. 取山豆根面6克 。用蜜调匀 ， 敷患处 。本方适用于偏头痛 。4. 用马兰头250克 ， 青壳鸭蛋10个 。同煮汤 ， 蛋煮后剥去蛋壳 ， 再放入汤内煮至黑青色即可食用 。可治头胀头痛 ， 鼻衄 。爱心提示：以上介绍用方 ， 请务必咨询当地正规中医医院 ， 结合自身生理特点和不同的病理变化 ， 辨证选择使用 。以上回答如果满意 ， 请不要辜负我的一片好意 ， 及时采纳为答案 。
怎么样才能失忆说彻底去忘记过去是在骗自己 ， 也在骗别人 ， 只要有一点点可以联系到过去的事的东西 ， 你就不可能忘记过去的 。不要逃 ， 后悔也没有用..你说是吗？ 有一句话不是这么说吗？你可能在1秒钟的时间遇到一个人 ， 用1天的时间爱上一个人 ， 却要用一生的时间忘记一个人..这就是爱情如果越想着遗忘.忘记 ， 就伤害的越深 ， 不要过多在意 ， 我也是这样的 ， 其实当发现自己受伤的时候 ， 别去遮掩它等血流到不再留的时候等痛到不再痛的时候 ， 你就真的忘记了 ， 为什么每个人都要想忘记？是因为受了伤 ， 还是因为曾经幸福过？所以怕想念起他 。人都要自己学着长大 ， 忘记不了就不要忘记！他曾经给过你幸福这就够了…曾经最美丽的过去 ， 你是不是真的能够忘记？也许不是吧?你也许并不是想忘记 ， 只是心好痛 ， 想把这感情放下 ， 不要再等待 。可是自己却做不到 ， 自己却还在期待着他的回头 。因为 ， 现在你只相信他能给你幸福！然而 ， 也只有他才会让你不顾一切的为他做任何事 。所以忘记不了就算了 ， 把他当成美丽的过去 。一个美丽的句号！一个让你幸福过的过客！ 不用淡忘 ， 有时忘记一个人比不爱还要痛.. 因为人都是会受伤的… 茫茫人海中 ， 能爱的人、值得你爱的人很多 ， 只要把握机遇 ， 留心发现身边的信息 ， 相信你会很快收获爱情的时间不会停留,时间会冲淡你的记忆;时间会不断更新你的记忆 不要刻意的去遗忘 。那些念念不忘的事情就在我们念念不忘之中一一消失在在时间的某个角落 。时间是最好的良药 ， 随着时间的推移 ， 一切都不再如最初那么刻骨铭心 ， 调整好心态 ， 生命短暂 ， 青春有限 ， 你不会有太多的时间去等待去追忆去痛苦 ， 平常心面对一切 ， 你将会有更多的精力面对未来 不论是多么伤的过去我觉得最好别刻意的去忘 ， 刻意去忘记 ， 会记的更深 ， 让一切都趋于平淡 ， 该做什么做什么 ， 别让自己常常独处苦思 ， 随着时间的推移 ， 就会慢慢的忘记~ 因为时间是个小偷 ， 它会不间断的偷走你的记忆 ， 并且包括你心里的所想 倘若想忘记一个人,也许这个人是爱过的人,或者你发生了不愉快的事,反正是你想要的东西或事,对于这些最好的办法是学习,工作,用心投入,加快生活节奏,这样你就没精力和时间去想那些不该想的了常常,我们会失去很多自己不愿失去的东西.不得不面对一次次的失去.一次次的心痛.常常,当我们失去的时候.总会觉得整个世界都跟着毁灭,整个人生都因为失去而不再有意义.事实上 ， 我们谁也不会因为失去了谁而活不下去 ， 一生中 ， 并不是所有的梦都能实现 ， 不是所有的话都来得及说 ， 一定有些什么是我们无能为力的 ， 也一定有些什么是我们在落叶之后必须放弃的 ， 所以 ， 很多时候 ， 我们必须学会放弃 ， 即便有万般不得已,万般无奈,即便放弃会让你痛不欲生 ， 也不得不放弃那些你永远追逐不到的东西 ， 放弃那些原本就不属于你的东西 ， 放弃那些你喜欢但已经属于别人的东西 ， 因为想改变已经没有办法改变的结局只会让我们再一次心痛 ， 再一次受伤 。然后越陷越深 。如果他/她已经不再爱你 ， 如果一切已经无法挽留 ， 那么何妨让自己放手 ， 就当放开他/她也放开你自己 。也许有一天 ， 你才会发现当初离开他是一个多么明智的选择 ， 也只有离开他你才会找到原来丢失的那些快乐 ， 才能做回当初的自己 ， 没有什么是不能忘记的 ， 时间会淡化一切 。也没有什么人是值得你痛苦流泪的 ， 因为 ， 真正爱你的人他不会让你伤心 。放弃那些不懂的珍惜你的人吧？这样 ， 好让别人有机会爱你 ， 也让你有机会爱别人 。遗忘 ， 会很痛苦 ， 但是 ， 只要你够坚持 ， 只要你够爱自己 ， 有一天 ， 回过头来想想 ， 你会明白：这个世上 ， 你以为不能忘记的并非不能忘记 ， 你以为不能失去的也并非不能失去？如果 ， 你还爱他 ， 怎么都忘不了 。如果 ， 你不爱他了 ， 自然就会忘了 。想忘记一个人 ， 也许并不是那么的简单 。想忘记一个人 ， 你不要刻意的去忘记他 。如果你刻意的想要忘记 ， 那样也许并不会真的做得到 ， 对么？假如 ， 你想忘记一个人 ， 他也许伤害了你 ， 也许还有别的原因 。你要找到使你伤心 ， 或者你想要忘记的原因 ， 如果你真的想要忘记一个人 ， 要学会放弃一些东西 ， 让你的心放开 ， 而不是经常的去想 ， 也许 ， 你偶尔会想起来 ， 但这也是不可避免的 ， 对么？时间会让你慢慢淡忘的 。如果你真的很爱他 ， 就要用一生去忘记 。如果你不想忘记 ， 请把爱深深藏在你的心底吧要忘记一个人 那需要时间的 慢慢冲淡感情或者 重新找个值得你爱的人去爱 就会忘记以前的噻时间和距离可以冲淡一些你想忘记的 。改变过去的生活节奏和方式 ， 增加新的元素 ， 可以到另一个城市工作 ， 出去旅游 ， 和朋友多聊天 ， 逛逛街 ， 买自己喜欢的衣服 ， 吃自己爱吃的食物 ， 让你的生活充实些 ， 再结交一些新的朋友 ， 新的异性朋友 ， 重新找到一个值得你爱的人 ， 开始一段新的感情 。那么 你就一定能忘记对方哦用一段新恋情来忘掉曾经的爱带来的伤痛是最好的解决办法 。”这句话说得很对 ， 但是重新去爱上另一个人又岂是那么容易的一件事 。在还没有爱上其他人之前 ， 你需要做的就是尽量减少爱情带给你的伤痛 。如 ， 把对方看淡 ， 让对方不再成为你的内心最重要的 ， 不要让对方左右的悲喜 ， 某一天 ， 你能够淡然处之 ， 也许就可以了 。1.不要刻意遗忘 ， 如果刻意只会让自己记得更牢 。2.尽量使自己忙碌起来 ， 让自己的生活变得充实 ， 让自己无暇想念 。3.尽量扩大自己的交友圈 ， 与尽量多的人接触 ， 说不定里面就有你的真命天子 。开始缘分中的真爱吧4.在不得不与对方接触的时候 ， 尽量以一颗平常心 ， 就当对方是个普通的朋友 。5.尽量发现自己的爱好 ， 做一些自己喜欢的事情 ， 以起到移情的作用 。6每天给自己一个灿烂的笑容 ， 相信未来的某一天 ， 你会发现再想起对方的时候 ， 你的心不再疼痛 ， 原来不知不觉间 ， 对方已变成陌生人最后 真的决定忘记对方吗？不后悔吗？那么 勇敢去吧 学会遗忘一个人总要走陌生的路 ， 看陌生的风景 ， 听陌生的歌 ， 然后在某个不经意的瞬间 ， 你会发现 ， 原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了 。忘记是更为深刻的记忆 。所以 ， 不要刻意的去忘记 ， 每个人都有自己的路程 ， 路程中会出现各种各样的过客 ， 每段感情每段经历每个人都是生命留下的印记 ， 不论回忆是美好的还是痛苦的 ， 都是已经发生的 ， 学会感谢生命中每个曾经相遇或离别的人 。忘却也是保待心理平衡的好办法 。忘记烦恼、忘记忧愁、忘记苦涩、忘记失意、忘记昨天、忘记自己、忘记他人对你的伤害、忘记朋友对你的背叛、忘记脆弱的情怀 。忘记你曾有的羞悔和耻辱…这样你便可乐观豁达起来 。人生的道路是曲折坎坷的 ， 对于荣辱、富贵、贫穷、诽谤、嫉妒、酸楚等社会附加物 ， 一笑置之 ， 那么你就得到解脱了 ， 心理就平衡了 。忘却有害无益的人和事吧 ， 保持心理的平衡 。人生短暂 ， 万事具应想得开 ， 随时随地保持心理平衡 ， 守平常心 ， 处变不惊 ， 笑口常开 ， 潇洒走一回 ， 自会快快乐乐地过一生！ 来积极地暗示自己 ， 提高自信往往可以激发潜力 。烦恼是别人带来的 开心快乐是自己找的 快乐也是一天 痛苦也是一天 何不快快乐乐开开心心过完每一天天天开开心心,无优无虑是人生的意义?和惊天地一样,那就要事事想得开,把挫折乐观的对待,把困难看得简单.遇风躲起来,遇雨把伞带.让自己适应气候的变化,让心情随时调整,只要坚信快乐是你的,开心就会与你相伴.人生的路不是这样简单,但是你可以简单的面对,面对只要开心的现在.小的插曲,还要欣赏,听过品过,就要收起来,回味它的甜,丢掉无奈.相信开心快乐永远在你身边陪伴,愿你永远笑开怀学会 快乐快乐是什么? 有人说:笑容满面哪是快乐的象征; 有人说:家和万事兴是快乐; 有人说:有了亲人朋友就快乐; 也有人说:有了钱就快乐? 到底何才是快乐呢? 快乐是什么？ 快乐是什么？ 快乐是每一位母亲忙碌的身影 。快乐是什么？ 快乐是每一位父亲斥责的声音 。快乐是什么？ 快乐是每一位老师真心的称赞 。快乐是我们生活中每件小事 。快乐是人与人相处中的点点滴滴 。你快乐 ， 我快乐 ， 他也快乐 。快乐是一种心理感受 。要不要快乐由你自己决定 。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄 每个人如果懂得以下八条秘诀 ， 自然有个快乐的人生 。1．没有人是完美的 。必须承认自己的弱点 ， 并乐意接受别人的建议、帮助和忠告 ， 只要你勇于承认自己需要帮助 ， 成功必然在望 。2．从挫折中吸取教训 。在面对失败或挫折时所抱的态度应该是从中吸取经验 ， 继续努力 。3．生活必须诚实和富于正义感 ， 这样才能吸引好朋友来帮助你 。著名心理学家巴达斯曾经被问及：“哪些是人类今天最基本及最深切的心理需要？”她回答说：“人类需要爱 。”但这不限于男与女之间的爱 ， 从心理学家的观点看来 ， 好人永远是快乐的 。4．能屈能伸 。无论在顺境或逆境之中 ， 我们的生活态度都应该是处之泰然 。有了错误 ， 立即改正 。5．热心帮助别人 。如果要真正快乐 ， 自己受人尊敬 ， 则应帮助别人 ， 与别人关系融洽 。6．要人待你好 ， 你必须先对他人好 。当你受到不平等待遇时 ， 你必须宽恕和同情他人 。7．坚守信念 。当你做任何事时 ， 必须坚持个人的信念 。8．快乐永存心间 。只要时常保持心境开朗 ， 快乐是很难舍弃你的
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恶心厌恶到吐引起恶心呕吐的原因1、急性胃肠炎：呕吐伴眩晕、眼颤、平衡失调 ， 常见于前庭器官疾病 ， 如内耳眩晕症 ， 脑供血不足 。恶心、呕吐 ， 伴有剧烈的眼痛、头痛、眼部显着充血发红、瞳孔开大 ， 应警惕青光眼 。食后即恶心、呕吐 ， 且多伴腹痛、腹泻 ， 常见于急性胃肠炎、急性阑尾炎、急性菌痢及阿米巴痢疾等 。2、急性胃扩张：呕吐物有酸臭味及隔日的食物 ， 见于幽门梗阻 。食后即吐而无酸味 ， 多数为食管梗阻 。呕吐物为黄绿色的胆汁 ， 可能是十二指肠梗阻 。呕吐物含有烘便 ， 见于肠 梗阻晚期 ， 带有粪臭味 ， 见于小肠梗阻 。呕吐物为枣黑色液体 ， 见于急性胃扩张 。3、肠梗阻：呕吐而不费力 ， 进食即吐 ， 吐出量不多 ， 常因嗅到不愉快的气味或看到厌恶的食物而引起 ， 属于神经官能症范畴 。呕吐呈喷射状 ， 常见于脑炎、脑膜炎等颅内压增高的病人 。呕吐时呈满口而出状态 ， 常见于肠梗阻 。4、胃癌：如果食物尚未到达胃内就发生呕吐 ， 多为食道的疾病 ， 如食管癌 ， 食管贲门失弛缓症 。食后即有恶心、呕吐 ， 伴腹痛、腹胀者 ， 常见于急性胃肠炎 。阿米巴痢疾等 。呕吐发生于饭后2-3小时 ， 可见于胃炎、胃溃疡和胃癌 。呕吐发生于饭后4-6小时 ， 可见于十二指肠溃疡 。呕吐发生在夜间 ， 且量多有发酵味者 ， 常见于幽门梗阻、胃及十二指肠溃疡、胃癌 。妊娠呕吐常于清晨发生 。5、胃炎溃疡病：恶心和呕吐可单独或同时发生 。呕出物一般为胃内容物 ， 如持续不止 ， 可呕出胆汁和肠液 。从恶心与呕吐的关系上 ， 大致可判断引起呕吐的疾病的性质 。例如：呕吐突然发生 ， 没有恶心的先兆 ， 而且常伴有明显头痛 ， 且呕吐往往于头痛剧烈时出现 ， 常见于血管神经性头痛、脑震荡、脑溢血、脑炎、脑膜炎及脑肿瘤等 。呕吐伴有恶心 ， 呕吐后恶心能得到暂时缓解 ， 常见于胃炎、溃疡病、胃孔、胃癌、肠梗阻 ， 腹膜炎等 。恶心与呕吐的缓解方法在积极治疗病因的基础上 ， 行必要的对症治疗 。1.胃肠道疾病包括食管、胃、十二指肠直至空肠、回肠、结肠及直肠在内的任何部位的病变都有可能引起恶心、呕吐 。因消化道良性或恶性病变造成的狭窄或梗阻所致的呕吐 ， 药物治疗是无效的 ， 只有经扩张、置入支架或手术治疗 ， 解除狭窄或梗阻之后 ， 呕吐症状才会消失 。对于贲门失弛缓症患者 ， 在未进行扩张或手术治疗之前 ， 可选用钙离子通道拮抗药或硝酸甘油餐前半小时口服 ， 早期可改善呕吐及梗阻症状;或者试用肉毒杆菌毒素行狭窄局部注射治疗 。胃肠道急性炎症性病变引起的呕吐 ， 应积极选用抗生素并纠正电解质紊乱及补充维生素;胃肠动力障碍引起的恶心与呕吐 ， 则可应用莫沙必利等促胃肠动力剂;如果呕吐是由胃肠道痉挛所致 ， 则可应用东菪莨碱等抗胆碱能药物 。2.肝脏、胆道及胰腺疾病肝脏、胆道及胰腺疾病是导致恶心、呕吐的常见病因之一 。恶心、呕吐可以是急性病毒性肝炎的早期症状 ， 常与食欲减退、厌油腻食物及上腹部饱胀同时出现 ， 随着护肝治疗及适当的休息之后 ， 恶心与呕吐可逐渐消失 。呕吐也是胆道梗阻或绞痛常伴随的症状 ， 只有当胆道梗阻或炎症消除之后 ， 呕吐才会停止;急性胰腺炎时常伴有恶心与呕吐症状 ， 只有采用胃肠减压 ， 减少胰液与胰酶的分泌等措施之后 ， 呕吐才会逐步缓解或终止 。3.中枢神经系统病变包括各种原因所致的脑炎、脑膜炎、脑肿瘤、脑寄生虫病、脑血管病及颅脑外伤等病变 ， 均可引起颅内压力增高而导致恶心、呕吐 。治疗的重要措施之一是应用降低颅内高压、减轻脑细胞水肿的药物治疗 ， 脱水治疗后 ， 不仅可改善呕吐的症状 ， 更重要的是起到了保护或恢复脑细胞功能的作用 。4.药物所致的呕吐多种药物有引起恶心与呕吐的不良反应 ， 一般而言 ， 只要立即停止应用引起呕吐的药物 ， 呕吐症状就会减轻直至消失 ， 因此并不需要应用镇吐类药物 。目前临床上对某些恶性肿瘤或血液系统的恶性疾病(如白血病、恶性淋巴瘤、多发性骨髓瘤、恶性组织细胞病等)常采取联合化疗或放疗 ， 或对某些恶性肿瘤采用抗癌药物行介入治疗 。但无论在治疗过程中或治疗之后 ， 均可引起较严重的胃肠道不良反应 ， 最突出的表现是恶心与呕吐 。为了预防或减轻此不良反应 ， 常可应用镇吐药物进行治疗 。必须指出 ， 应用这些作用强的镇吐药物之后 ， 也会产生中枢神经系统、心血管系统或胃肠道的不良反应 ， 故应严格控制药物的剂量及间隔时间 。5.神经、精神因素所致的呕吐对此类原因所致的呕吐 ， 心理治疗是关键 。首先应消除患者的精神心理障碍 ， 其次可配合药物治疗 ， 常用的药物是镇静药与胃肠促动力剂 ， 重者可采用多塞平或氟西汀等抗抑郁药物治疗 。禁忌应用昂丹司琼(奥丹西龙)等强烈作用的镇吐药 。
我很累 ， 怎么办？你的情况属于自闭症 。还是有办法解决的 。希望下面的文字能帮助你减轻一些痛苦 。自闭症的主要症状1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧 ， 与父母亲之间缺乏安全依恋关系等 。2.语言交流障碍语言发育落后 ， 或者在正常语言发育后出现语言倒退 ， 或语言缺乏交流性质 。3.重复刻板行为 。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后 ， 但这些儿童可能在某些方面具有较强能力 ， 20%智力在正常范围 ， 约10%智力超常 ， 多数患儿记忆力较好 ， 尤其是在机械记忆方面 。5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等 。6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等 。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系 。[编辑本段]自闭症的类型1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图 ， 而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图 。3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲 ， 同样也会有沟通性或是非沟通性之分 ， 而这种行为通常和情境、压力有所联系 。4．说话不带感情：只是在告诉你 ， 而不是和你谈话 ， 也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性 。5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般 ， 十分机械化 ， 无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受 。也不能在不同的情境中使用不同的音量 。6．字义无法变化：如学校和校正 ， 不能分辨其读音 。7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象 。8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不” ， 而较少使用甚至不会使用“是”或“好” 。9．文法结构不成熟：会使用自己的语言 ， 通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义 。10．很少发问：除了强迫性的行为表现外 ， 他们很少会提出问题来发问 。11．固着性：不管情境的变化 ， 重复的念着某句话 。12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇 。[编辑本段]自闭症的详细表现(1)孤独离群 ， 不会与人建立正常的联系即是缺乏与人交往 。交流的倾向 ， 有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征 ， 如从小就和父母亲不亲 ， 也不喜欢要人抱 ， 当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势 ， 不主动找小孩玩 ， 别人找他玩时表现躲避 ， 对呼唤没有反应 ， 总喜欢自己单独活动 ， 自己玩 。有的患儿虽然表现不拒绝别人 ， 但不会与小朋友进行交往 ， 即缺乏社会交往技巧 ， 如找小朋友时不是突然拍人一下 ， 就是揪人一下或突然过去搂人一下 ， 然后自己就走了 ， 好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作 ， 或者说只存在一个接触的形式 ， 而无接触人的内容和目的 。他们的孤独还表现在对周围的事不关心 ， 似乎是听而不闻 ， 视而不见 ， 自己愿意怎样做就怎样做 ， 毫无顾忌 ， 旁若无人 ， 周围发生什么事似乎都与他无关 ， 很难引起他的兴趣和注意 ， 目光经常变化 ， 不易停留在别人要求他注意的事情上面 ， 他们似乎生活在自己的小天地里 。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光 ， 平时活动时目光也游移不定 ， 看人时常眯着眼 ， 斜视或余光等 ， 很少正视也很少表现微笑 ， 也从不会和人打招呼 。(2)言语障碍十分突出大多数患儿言语很少 ， 严重的病例几乎终生不语 ， 会说会用的词汇有限 ， 并且即使有的患儿会说 ， 也常常不愿说话而宁可以手势代替 。有的会说话 ， 但声音很小 ， 很低或自言自语重复一些单调的话 。有的患儿只会模仿别人说过的话 ， 而不会用自己的语言来进行交谈 。不少患儿不会提问或回答问题 ， 只是重复别人的问话 。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒 ， 如常用“你”和“他”来代替他自己 。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫 ， 这种情况有时能持续至5～6岁或更久 。(3)兴趣狭窄 ， 行为刻板重复 ， 强烈要求环境维持不变孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动 ， 如着迷于旋转锅盖 ， 单调地摆放积木块 ， 热衷于观看电视广告和天气预报 ， 面对通常儿童们喜欢的动画片 ， 儿童电视 ， 电影则毫无兴趣 ， 一些患儿天天要吃同样的饭菜 ， 出门要走相同的路线 ， 排便要求一样的便器 ， 如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应 ， 不肯改变其原来形成的习惯和行为方式 ， 难以适应新环境 ， 多数患儿同时还表现无目的活动 ， 活动过度 ， 单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转 ， 也有的甚至出现自伤自残 ， 如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作 。(4)大多智力发育落后及不均衡多数智力发育比同龄儿迟钝 ， 少数患儿智力正常或接近正常 。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好 ， 令人不可思议 ， 有不少患儿的机械记忆能力很强 ， 尤其对文字符号的记忆能力 。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字 ， 见字就主动问念什么 ， 并且只问一次就记住 ， 为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书 ， 说明他掌握不少词汇 ， 但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难 ， 说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害 。[编辑本段]自闭症的治疗一般说来 ， 孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关 。心理学研究发现 ， 孤独症的实质的损害是认知障碍 ， 表现在早期的分享性注意和扮演行为上 。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣 ， 当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣 ， 而是要得到它 ， 这种障碍是孤独症的早期症状之一 。就象在前面第一部分中讲到的那样 ， 不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一 。如果能发现早期症状 ， 进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响 。独症患儿没有独立交往的能力 ， 不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境 ， 这种障碍随着年龄增大显得更为突出 。伴有严重智力低下者 ， 无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在 ， 直接威胁着生存 ， 给教育和干预带来障碍 ， 作为家长 ， 是很容易辨认出孩子的这些异常的 。一部分患儿到青春期以后症状可有改善 ， 古怪刻板的行为减少 ， 社会交往和适应社会的能力或多或少地提高 。但仍表现为与人交往困难 ， 独来独往 ， 回避他人；在不涉及社交能力时 ， 也能干好某些简单、机械的事情 。早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好 。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制 ， 但他毕竟是具有这种潜能或基础 ， 使用药物效果比较好 。观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好 ， 报道16名6岁以下 ， IQ大于65的孤独症患儿 ， 有半数可完成大学学业 ， 能独立生活 。即使是高功能水平孤独症儿童 ， 其业余活动面或活动内容也是有限制的 ， 不会做建设性的决策或提建设性意见 。伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差 ， 伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差 。[编辑本段]为何单纯训练对自闭症效果不明显目前国内外许多人认为 ， 治疗自闭症唯一有效的方式是训练 。把它归结到教育问题 。单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练 ， 以期望能达到正常人的行为标准 ， 回归社会 。虽然有大批的社会教育工作者 ， 投身到其中 ， 但效果往往是很令人失望的 。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症 。更为荒谬的是提出了：“连小猫小狗都能训练 ， 人为何不能训练？”的理论 。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练 。不但没有达到预期效果 ， 反而产生了许多负作用 。有一句中国成语最恰当形容了此种做法 ， 那就是“拔苗助长” 。[编辑本段]与左撇子之间的联系65%以上的自闭症患者都是左撇子 。自闭症治疗方法1）感觉统合训练自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常 ， 从它被人认识开始 ， 一直被许多专家和父母所困惑 。导致自闭症的原因还不是很清楚 ， 但自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的现象 ， 在某种程度上 ， 也是触觉学习的不足 ， 但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝 。如触觉不足的儿童 ， 其大脑对感觉的分辨能力不好 ， 甚至极差 。他们的大脑可以接受感觉信息 ， 所以他们大部分是可以学习的 ， 只是大脑分辨信息的能力非常奇特 ， 常常是接受其中一部分 ， 另一部分则完全拒绝 。他们的脑干前庭觉系统显示有很大问题 ， 过滤及选择的方式非常的奇特 ， 只要能进到大脑皮层的信息 ， 自闭症儿童会学得比任何人都好；进不去的部分 ， 则似乎如何加强刺激都没有用 。自闭症儿童除了少数有语言障碍外 ， 大多能讲话 ， 只是他们的词汇很少 ， 就喜欢用固定的几种 ， 发音上虽然也不错 ， 但缺乏抑扬锐挫 ， 声高和频率变化很少 ， 对很多刺激经常没有反应 ， 没有喜欢也没有厌恶 ， 对某些刺激又非常情绪化 ， 甚至有自伤或攻击他人的现象 。感觉统合失常的生理基础感觉统合失常 ， 一般称为“神经运动机能不全症” ， 是一种中枢神经系统的障碍问题 ， 一般都发生在孩子的身上 。这些孩子的智能测验都在平均水准以上 ， 确有学习上或行动上的障碍 ， 有四分之一以上甚至造成学习成绩低落 ， 被误认为有智障的现象 。这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状 ， 甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行为 。不过通常这类孩子都属于轻微症状 ， 因此一般的智力测验、脑波检查或功能检查都很难发现 ， 这正是父母亲最感头痛的问题 。由于幼儿对原始反射抑制性不足 ， 导致平衡反射发展迟缓 ， 使身体的反应出现严重异常 ， 造成知觉机能和注意力的障碍 ， 对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响 。知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(The Automtized Percepual Skills)发展不良 ， 造成学习上的困难 。目前在小学生身上 ， 最常见的是造成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(Ocular motor Control)不足 。这种现象大多来自于前庭神经系统的障碍 。前庭属于人类内耳的一部份 ， 具有统合讯息向大脑皮层反应的功能 ， 并能抑制直接姿势动作的反射作用 ， 属于生理性的感觉 ， 无法用意识化的能力了解 。如果这方面产生问题 ， 在生理上会有刺激过分强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象 。幼教专家简·皮亚杰(Jean Pieget)在早年的研究已发现 ， 感觉运动成熟与否 ， 是孩子在日后智能学习是思考前期(三至六岁)运作成功与否的基础 。缺乏这方面能力的孩子 ， 即使能用大脑做记忆性的学习 ， 但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能也会有应用上的困难 。感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足 ， 在理论上称为神经运动机能不全（Neurobehavioral Dysfunction,NBD)主要的原因有以下三项；
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