他—我人生的引领者
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方正脸型，比较白皙，双眼深邃，时常微笑，加之那副方形眼镜，更显出儒雅与博学。世人多做作，表象的文气，实则一言一谈透露出骨子里的俗气，而他不是。他是一位走在时代前沿，传播先进教育理念的引领者。他是我所敬慕之人，这不仅仅是因为，他曾经对我的赏识，让我尽情施展才华，更重要的是他对我人生观、价值观的引领，甚至影响到我对自己孩子的教育。
记得我怀着几分忐忑、几分迟疑、几分畏惧，来到那所新学校。眼前的一切，是那样陌生，加上自己不善言辞，面对那么多新面孔，真有些手足无措。
新学期的第一天召开教师大会。他巍然就坐，开始洋洋洒洒地发言。至今记忆犹新的一句话是“欢迎各位再次穿越自贡市绿化最好的小区到此上班。”当时，我很是纳闷。这哪来绿化最好的小区？突然整个会场一片哗然。有人私语“南山公墓”。我恍然大悟！是呀！逝者居住的南山公墓，确实是绿化最好的小区了。不过先前，坐车穿越其间，我还心里发怵。而今在他的笑谈里，竟是如此的优美动听，甚至令人向往。那天，他说了很多，关于我们每个人的工作、生活、身体健康等等，虽然有些杂，但是却让人由衷感受到温暖贴心，更让我萌生几分敬意和好奇。
与其相处发现，他做事严谨，关注细节。他时常提醒大家“细节决定成败”。初初对此，我并无多大感触。但是，当学校的各项工作，都是那样细致入微、有条不紊、顺顺当当，我才真真切切体会到工作做细之好处，之重要。这一观点，使我的生活态度有了质的改变。以前，我所崇尚的是“凡事做个八成好，马马虎虎，将将就就，差不多就好”，甚至影响到我对自己孩子的教育。孩子今天养成的做事不认真，习惯差，与我马虎的生活观有着直接关系。想到这些，我就隐隐作痛。试想：如果早点，认识这样一个人，吸收这样一种做事细致的工作态度，也许我的事业，也许我的孩子会.......哎，往事已过，无从弥补！
他是和蔼可亲的，偶尔也批评几句，但总是微笑的多、委婉的多。然而，在他跟前，我始终有些敬畏。深怕做错事，说错话。记得那次，我要上区里的主题班队会。我和梅梅在多媒体室布置场地巧遇他。梅梅选了我们班孩子的几幅画张贴在教室后墙上。其中有郭正林的画。这个孩子真是可怜又可恨，孩子本性单纯，但是行为习惯特差，最近一段时间拿了同学和老师的钱。无意中，提到他时，我用了一个“偷”字。他立刻严肃道：“作为老师，不能用‘偷’字说孩子，孩子小不懂事......”我立刻面红耳赤，沉默寡言。过后反思，的确作为老师不应该说孩子是小偷。从心里，就不能将学生定为小偷。这件囧事，让我深切的感受到他工作的严谨和对学生的慈爱。
他慈爱，但对我却多一份严厉。我们学校那时每期每个老师都要上展示课，校长必听。尤其是周三上午，校长总会抽时间听课。许多老师都特意回避，而我是个马大哈，对此没有好好思量。那天上午，前两节是其他老师在多媒体教室上展示课，而我并未多想。提前定好，那天的第三节课在多媒体教室上《鲁班造伞》。关于，为何去多媒体教室上课，主要原因是从网上找到那课的课件。然而，自己对该课教学目标、重难点根本没搞清楚。第二节课结束，我便匆匆忙忙领着学生到多媒体教室。一到那里，他还坐在里面没走。他微笑着柔和地问：“下节课，你上什么？”“《鲁班造伞》”我胆怯地回答。当时，我傻眼了。想领着学生回教室，又不行。真是骑虎难下，也只好硬着头皮上。他静静地坐在下面倾听做笔记，而我在上面，混混乱乱、东拉西扯，只是一味的播放图片，整个教学团团糟。而今回想，那一堂语文课简直被我上成了一趟伞的欣赏课了，真是丢尽了脸。我期盼着时间飞逝，好早早下课。然而，越是心慌，时间越是漫长。好不容易，铃声终于响了，下课了。孩子们离开了多媒体室。可他并没有离开，我一边收拾教具，一边窥视，他满脸堆着严肃，尤其是那双时常微笑的双眼，再无笑意，有的只是冰冷的严肃。这让我羞愧不已，更让我不寒而栗。内心的不安，让我不敢直视他的双眼。羞愧，更让我无地自容。他停顿了一下，然后开始指正这节课的不足，对课标的不熟，对教学目标的把握不准，尤其对于本年段学生应该掌握些什么不清楚，一点一滴，从一字一词一句一段再到全文。他娓娓讲述，讲了许久许久，我惭愧地听着，用心地听着，冷汗直冒地听着.....
还记得每次上区级赛课，他总是提出好多好多问题，让我不知如何是好。每次上完，获奖回来。他又总是笑眯眯地直言不讳“还以为你拿不到一等奖呢！”听了此话，我羞愧的脸耳发热。这也让我意识到自己还有许多不足，还要虚心学习。
【他—我人生的引领者】这就是他，一个工作严谨细致的人，一个满腹慈爱又严厉的人。在他的引领下，学校培养出一批批优秀人才，虽然大家获益之后都奔向城里的学校。但我相信，他的敬业精神、积极上进的生活态度已经扎根在我们每个人心底，尤其是我的心底。
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