一颗砸开日更之路的砖
从小，我都自认为没什么文学细胞，却又始终无比向往文学，或者说向往那种文采飞扬的状态。也许正是这个自我认知，为我吸引来了（或者让我更能关注到）各种文采飞扬的少年少女。然而在我心里，文采飞扬的标准，在不同的阶段也有所不同，但是相同的是，我从来都没觉得我真正达到过。
小学时代，我第一次接触到了“文采”这个词，在语文老师选读同学们的优秀日记的时候——说来也奇怪，当时完全不会觉得日记被朗读有什么不妥，反而觉得那是一种被认可的荣誉——“XX同学这篇日记真的很有文采啊，有比喻有拟人，还会用成语blablabla”。所以有文采，就是修辞和成语吗？我低头看看自己的日记，嗯，我确实没有做到。此后我便转变思路，积累各种好词好句，慢慢地把日记写成了作文，终于成功被选读一次（也就那一次……），然后就心满意足地毕业了。
中学时代，800字作文开始坐镇大大小小的语文考试与测验，此时的“文采”，更多的体现在了作文分数上，或者说落实到了一条条具体的要求上——审题准确、用词准确、语言优美、立意深刻、没有错别字。当时的我随着年纪的增长、视野的开阔和叛逆期的到来，已经慢慢从一个专注写出好日记的小盆宇，跑偏成了一个在QQ空间上把日记充分玩坏、还能收到同学们的喜闻乐见以及频繁催更的野生小段子手。然而在正经作文上，我依然是弱鸡一枚。
我还记得当时初中作文满分是40分，高中是60分，而我始终在3/4的水平上稳扎马步，很少能突破30和45分的大关。这让我很是费解，只能求助老师，老师看罢又好气又好笑：“你的文章其实还可以，但是你为什么总是审不对题？”
Well，道理我懂了，可是直到毕业我都没有做到……彼时，我在对文采的认识方面，也终于肯向考试作文敞开一点怀抱——好吧，那就是“既能插科打诨又能正经说话的状态”好啦。当时我的身边总是不乏既能玩转各种文体、又能写好考试作文的大神，我虽然自愧不如，却也始终厚着脸皮去和他们接触和交往——其中的一位会填宋词的文艺少女，成为了我的好基友；而另一位段子散文考试作文样样精通的白衣少年，则在充当了我五年的男神之后成为了我当时的男朋友……虽然我们因为性格太过相似，没多久就分手了，现在也各自心有所属，但是那份终于牵到男神的手的惊喜，和仿佛终于与文学更靠近了一点的快感，我到现在都还记得。
【一颗砸开日更之路的砖】十二年寒窗一朝高考，我无奈却又谜之坦然地得知我的作文“马步”还真是扎到了最后，就这样拿着一张语文尚可、数英飞起然而文综跪地的成绩单，进入了大学。彼时，我为终于摆脱了十二年来都在强迫我理解作者“真正用意”的语文课而兴奋不已，却又迎来了新一轮的迷茫：对于文采，再也没有一个既定的标准，那么我该往何处去？
当然，在刚刚升入大学的时候，这份迷茫很快就被一个名曰“报复性休闲”的漩涡所吞没——高中没睡够，上了大学就使劲睡；高中没玩够，上了大学就使劲玩；高中没怎么看课外书，上了大学……光顾着睡和玩了，哪还有时间看（现在写出来真是觉得不堪回首……）。
万幸的是这样的日子在大三来临前就结束了，随之而来的是一阵新的读书瘾，现在想来也可以说是钱钟书先生、杨绛先生、梁实秋先生等大家拯救了我的人生。慢慢的，我对“文采”的认识，就从以前老师和考试的种种标准，具象化为了那一群伟大的先生们的水平与风格。然而，新的认识也给我带来了新的打击：再怎么读他们的书，我也成不了他们，我是不是终究与“文采”无缘，与文学无缘？这份挫败感就这么拉锯着我大三到研二的生活，被锯得生疼的时候就丢开书本，投入碎片信息的怀抱，慢慢觉得自己好像变得没文化、甚至变蠢了的时候，又乖乖回来捡起它们，继续拜读。
研二那年，我有幸被我现在的伴侣（我常叫他摄影狮，以后也许会常常出现在我的文章里）带着飞，第一次接触到了课题这种神奇的东西（至于为什么研二才迎来第一次……一把辛酸泪，有空再详述）。从来没有受过专业科研训练的我，写出来的成果居然被盖章说还可以，这让我很是惊喜，却也将信将疑。然后，我又意外地进入了某门户网站的体育部门担任实习采访人员，经过老板的培训之后，我尝试了一把人物专访，居然又得到了“文字功底扎实”的好评，而且还接到了一个系列专访……
即便如此，我仍然很困惑，我明明离书架上的各位大神还远得很，这些突如其来的好评是怎么回事……我是谁，我在哪，要往何处去……？
然后，就到了现在。
说实话，我至今依然没有参透“文采”的奥义，但是对于“怎样才是一篇好文章”这个问题，我似乎已经有了我自己的答案：有自己的观点并有理有据、从一而终，而且能让读者get到你的点然后有所思考，这样的文章就是一篇好文章。
现在的我可能还没能写成那样，但我会一直努力。
谨以此砖，砸开我的日更之路。
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