投稿|聊聊1985这代人的“精神鸦片”——以辽东男同学们的课外娱乐为样本( 二 )
原先，弹玻璃球、拍卡片那些把小手弄的脏脏的道具游戏确实少了，孩子们回家吃饭多不洗手，减轻了病从口入几率；打篮球、踢足球属于大孩子们的东西，十岁年龄段的也不眼馋，因为没场地条件开发球技，二是体力也不够；天黑了，回家看动画片，《灌篮高手》《魔神英雄坛》《忍者乱太郎》，好动画片真的不要太多 。世嘉游戏机和586电脑那么好玩，我们转头就忘不惦记 。
常常有不写作业的同学可能带来“灾祸”连累大家，在老师突发检查时撒谎说忘带了、落家里，这对老师其实简单，粗暴的找家长一刀切，特别省事儿 。遇到这样的队友，我们常常担心在居民楼人家花钱打游戏的事儿败露，很幸运，隐蔽战线上的无师自通本领自动发挥作用，孩子们“地下工作者”的沉着和表演天赋，都是影帝级 。
为了躲避大人们的注意，我的小伙伴们给世嘉黑卡游戏起了个代号叫“手擀面”，当着老师眼皮子底下，找灯下黑的感觉，“放学去手擀面呀”成为了时尚的活动发起暗号，我们不由自主的相信最危险的地方就是最安全的 。
再后来，小学挨着的居民楼里，越来越多的一楼人家发现了商机，于是索尼PS ONE光盘机上新了，好多台还叫“微机”的二手淘汰电脑，架出了一个简单的局域网，游戏品类更多到眼花缭乱，《合金弹头》、《格斗三人组》、《拳皇97》、《红警98》、《帝国时代》、《三角洲》、《暗黑破坏神》、《魔法门英雄无敌》，甚至还有模拟器 。
联机比拼胜负的热情，成为了孩子们游戏的动力 。他们放学后联络行动的“暗号”从“手擀面”升级到了“水煎包” 。
电子“游戏”一起作战也好，电脑游戏共同参与也罢，只是小学生们的“校园社交货币”，方便他们找到同类和群体的归属感 。这是培养性格融入社会意识的好途径 。
就算没有无照经营的电子游戏房、电脑房，孩子们下课聊天的内容，也有许多是红白机“五十合一”、“九十合一”的黄卡游戏经验交流，《魂斗罗》、《坦克大战》、《恐龙快打》之类怎么过关、怎么整，孩子们的沟通素养和连接观念，无形中强化 。
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那个年代不乏开明的监护人，他们相信自己的孩子，不会一味的从“上瘾”视角看待电子娱乐的方式 。甚至他们之中有些人知道，那些维修游戏机的网点和商店里售卖游戏机的柜台，在向孩子们隐性收费，孩子们想要从围观到体验，就得交钱，这是商品、市场和服务逻辑，说到底，与居民楼里的隐秘角落没有本质差别 。
当然，有些胆大妄为的孩子走进大型电子游艺厅买牌儿、投币打“拳皇”或者碰了赌博机、老虎机玩物丧志，大人们有一个算一个，会真的翻脸，暴拎出来，回家就是一通皮带炒肉 。
当技术的进步创造了新型娱乐手段，孩子们需要具备使用计算机硬件和软件的操作能力、“免疫能力”，而这种能力，通常从游戏开始，也是在间接地探求“新世界”、发现“新大陆”、开拓“新边疆”，好奇心和新鲜感不可阻挡 。
如果说，把大人们的俄罗斯方块掌机带到学校，与同学们一起玩儿不算分享精神而是破坏班级秩序与纪律，那么电子宠物、四驱车、溜溜球轮番蹭热度的流行，可让我们那一代人都不怎么省心 。
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