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国家重点实验室|成立15年，这个脑科学国家重点实验室发挥稳定，下半年成果涌现( 二 )


国家重点实验室|成立15年，这个脑科学国家重点实验室发挥稳定，下半年成果涌现
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图：四组被试的类别特异性激活（某一类别>其它所有类别） 。不同于正常发展儿童，汉语和法语阅读困难儿童都未在左侧颞枕区出现文字加工特异的脑区，即视觉词形区(VWFA, Visual word form area) 。但对非文字类的视觉类别（如面孔，房子）的激活模式均正常 。
08经颅直流电刺激（tDCS）可有效提升网络游戏成瘾者的调控功能
近日，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室张锦涛课题组围绕“经颅直流电刺激（tDCS）提升网络游戏成瘾者调控功能的效果和机制”在著名精神病学杂志Journal of Psychiatry and Neuroscience和European Neuropsychopharmacology发表如下论文：“Efficacy of Single-Session Transcranial Direct Current Stimulation on Addiction-related Inhibitory Control and Craving: A Randomized Trial in Males with Internet Gaming Disorder”和“A role for the right dorsolateral prefrontal cortex in enhancing regulation of both craving and negative emotions in internet gaming disorder: A randomized trial” 。
本研究首次证明tDCS可能是同时增强网络游戏成瘾者的游戏渴求调节和负性情绪调节功能的有效干预途径 。此外，就干预起效机制而言，本研究发现综合增强动机、情绪层面的调节和注意层面的抑制控制可能是tDCS干预成瘾的起效机制之一 。这些研究成果表明tDCS有望成为提升网络游戏成瘾者调控功能进而改善成瘾程度的有效手段，对发展成瘾个性化干预方案也有重要启示性意义 。
09周新林研究团队在《Developmental Science》发表封面论文揭示知觉训练干预计算障碍及其认知机制
2020年7月，发展心理学权威期刊《Developmental Science》（《发展科学》）以封面论文的形式发表了北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室周新林教授研究团队关于发展性计算障碍的知觉训练干预的重要发现 。
国家重点实验室|成立15年，这个脑科学国家重点实验室发挥稳定，下半年成果涌现
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发展性计算障碍（Developmental dyscalculia, 简称DD）属于一种特定学习障碍，表现为数字加工和理解困难、计算的准确性和流畅性差（精神障碍诊断与统计手册第五版，DSM-5） 。根据国内外流行病学调查，DD在学龄期儿童中的发病率约为5% 。本研究首次使用随机对照的方法考察了非符号数目加工训练对计算障碍的干预效果，证明了计算障碍儿童的近似数字系统和符号运算之间的因果关系 。本研究是神经认知发育理论在实践中的应用，为计算障碍的干预及其潜在机制提供了实验证据 。
10周新林研究团队发现珠算课程可以消除计算障碍
近年来，针对珠算珠心算训练的研究已发现了珠心算训练对学习者算术能力的促进作用 。有些研究还表明，珠心算可以提升基本的数字加工效率、工作记忆、注意能力 。脑科学研究显示，珠心算可以塑造大脑，其中就包含计算障碍群体可能发育不良的大脑顶叶区域 。
那么，既然又能提高算术计算能力，又能塑造大脑，早期的珠算课程是否可以消除计算障碍？周新林团队为了验证珠算课程对于计算障碍的作用，选取了江苏省南通市和常熟市，来自12个自然班的479名二、三年级的学生参与了测试 。借助珠算班级与非珠算班级的比较，该研究首次揭示了珠算课程对于计算障碍的预防及干预作用 。研究启示我们，中国的珠算课程，可能可以用于早期的学校数学教育，发挥早期预警作用，用以避免孩子出现计算障碍 。
11BABRI团队在《Cerebral Cortex》杂志发表认知老化相关最新研究进展
近日，BABRI团队在《Cerebral Cortex》杂志发表了题为“Age-Related Decline in the Topological Efficiency of the Brain Structural Connectome and Cognitive Aging”的文章 。本研究基于BABRI团队多年收集的中国社区老年人大样本脑影像数据库，聚焦于大脑的正常老化，揭示了在正常老化过程中人脑结构连接组的拓扑结构随年龄的改变模式，并探索了这些改变与老年人多种高级认知功能下降之间的关系 。本文的共同第一作者是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的李馨老师，硕士生王野舟与博士生王文潇，通讯作者是北京师范大学的张占军与舒妮老师 。

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