理想|一个理想的学校心理干预系统是什么样？这些真实经历告诉你答案( 四 )
保研成为女生大学生活的核心，要计算成绩、科研、社会实践三项得分，她艰难地分配时间，维持三者的平衡 。
偶尔，林书晗会向朋友表达自己的迷茫，「一切都被量化了，保研要量化三项成绩，考试要量化分数，『没有获得知识的感觉』」 。
朋友描述，林书晗喜欢文学，却经常劝读文学的学妹转专业，因为「没出路」 。
也因为竞争，林书晗的人际关系全面溃败，她申请到的国家级项目让很多人提出质疑，认为她挤占科研资源 。
疫情打乱了她的所有规划，武汉封城被迫留校、创新项目无法推进、2020年六级考试延期举行 。她被告知，如果 当年 9 月之前没有合格的六级成绩，她会直接失去保研资格 。
这似乎是压垮她的最后一根稻草 。
在此之前，不是没有人察觉到信号 。
林书晗在凌晨 12 点的朋友圈会流露出脆弱，「求学太苦了」「想家，想爸爸妈妈」，第二天一早，她又删除那些朋友圈 。
她也会连续发十几个消息给朋友，「你在哪」「你在干嘛」「你怎么不接电话」 。
林书晗所在的学校有 6 个心理接待咨询点，最近的一间办公室距离她的宿舍有 900 多米 。在疫情期间，心理中心不断通过公众号向学生告知可以提供援助 。
然而，这个被朋友评价为，「追求完美，积极在各种场合发挥作用，渴望在每一重评价体系里获得认可」的女生，一直到她离世，都没有被学校的心理干预系统捕捉到 。
参考文献
[1] 刘燕舞.自杀研究:困境表述、理论检视与进路转换[J].中国农业大学学报(社会科学版),2010,27(03):63-70.
[2] 朵拉陈 Dora Dui Chen.致所有正在经历“青年危机”的人[N].三联生活周刊,2019年第46期(1063).
（应受访者要求，文中受访者均为化名 。张稆元、杨燕、刘一、王思齐、史晓宇、陈华崟、宋佳玲对此亦有贡献）
访谈：梁珂、兆木、秦姝文、易思思、张颖钰、苏惟楚
撰文：苏惟楚
监制：李晨
封面图来源：站酷海洛
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