青年社会化，是儿童社会化的继续和发展，但它有许多不同于儿童社会化的特点：
①来自成人对社会化控制的范围和强度显著缩小和降低；
②外在强化的方式（父母或成人的奖赏与惩罚）转化为逐渐由个人对环境的认识等内在因素调节；
③对成人行为的模仿和对榜样的选择，有更大的主动性；
④社会化的媒介更广（儿童社会化的媒介主要是父母，青年社会化的媒介的范围越来越大） 。
一个人的生物需要，尤其是早年生物需要的满足，是其社会化过程的重要部分 。与他人的早期接触是婴儿的基本生理需要，父母与婴儿的互动，对婴儿的智力和情感，乃至人格和自我意识的健康发展至关重要 。
儿童养育的方式：复杂社会之间，培育孩子的实践很不一样 。专制/极权型父母要求孩子无条件服从，孩子的成人责任>权利 。放纵/放任型父母对孩子更为开放和灵活，孩子的责任<成人权利 。最有效的也许是权威型父母，也即根据孩子的成熟程度来调整和扩大孩子应负的责任 。
时代背景：教养儿童的体罚的阶级差异在减弱 。当代父母更强调个人的主动性和责任感 。这种变化与人们对社会制度的遵从感减弱及个人主义的持续增长相关 。
青春期
青春期，预期社会化(anticipatory socialization)
许多青春期的社会化是以预期社会化形式出现，就是为扮演未来角色做准备的社会学习过程 。初级社会化指早年为各种成人生活角色所作的基本准备 。
在现代社会中，人们倾向于把青少年当做孩子 。
在青春期，年轻人不断地摆脱家庭的影响并更多地接受学校与同辈群体的影响，整合新旧两种情况，面临疑惑和混乱，常在唯我主义和自卑之间来回变动 。
由于孩子与父母在情感上不断取得独立，同时又继续接受父母的经济支持，这种冲突就会使他们产生强烈的、很是烦恼的感觉 。
在青年期，青年人可以结婚、生孩子、参加选举了，但常依赖于父母或家庭以获得经济上的支持 。由于大学教育在劳动力市场上的重要性，经济不景气，大学生就业难，这段前成人阶段，留在家中的青年期成人（生理早熟，心理晚熟）在增加 。
如今代差日益明显，反应社会变化速度之快 。
成年期
初级社会化已经完成，已经发展出关于自我的形象，但仍然有许多新的角色需要学习 。不但可以选择还可以重新定义或创造某种角色 。
以后生活中的角色变化可能会出现自我认同的问题 。40岁左右，“更年期”midlife transition，对自己成就的价值感到怀疑，如不能对自己是否自我认同，是否在成年初期对职业生涯作出了合适的选择，会进入“中年危险期”，悲哀和不幸；渡过的人，发现此后的成人生活是一生中最为快慰的时期 。
中国改革开放以后，社会转型加速期，社会变迁使得成人社会化问题尤为突出 。
老年期
成人在态度与行为方面最为困难的一些变化发生在生命的最后几年 。
现代社会，老年期有时被当做无助的、无用的、依赖别人的时期 。许多老人当他们的孩子离开家庭、退休（社会声望降低）、丧偶（及自己的身体机能下降，面临死亡）时，弱化或者丧失自我认同，必须调整自己 。
在中国，出现了老干部“59岁现象” 。
传统上，在美国对死亡的社会化很不充分 。根据库布勒罗斯的研究，就身患绝症的病人而言，濒临死亡的体验通常包括五个反应阶段：拒绝和与世隔绝、愤怒、讨价还价、沮丧、接受 。这些阶段并不一定是必须连续有序的，但可能当病人走向死亡并试图接受它的时候再现出来 。
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