教育|北大教授：中国绝大多数家庭，都深陷资源投入这个“无底洞”( 二 )
学校、家庭以及学习 ， 不是一个唯分数论的场所 ， 人不能除了学习成绩之外万物不知 ， 且失败后就认为人生毫无意义 ， 成为一个思维情感单一的“单向度”的人 。
以上关于教育的本真 ， 以及全社会和家庭该如何看待教育 ， 实施教育的理念与措施 ， 才是渠教授在发言中最想强调 ， 最希望媒介传播 ， 公众认可和知晓的 。
然而 ， 事与愿违 。当下社会中传播最快最多的 ， 始终都是教育投资无底洞的焦虑、无助与愤慨 。
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当个体（家庭）将自身在教育理念与方式方法上的缺失与无力感 ， 转嫁到外部；当外界出于各种营销目的 ， 将此类混合情绪以各种形式放大、膨胀、化妆以后 ， 大众往往认为自己的感受很对 ， 是一种集体共鸣 。
可是 ， 清醒者不会加入这种共鸣 。因为 ， 他知道这是思维和行为上的偷懒 。
社会心理学家古斯塔夫·勒庞在其名著《乌合之众》中屡屡提到：人一到群体中 ， 智商就严重降低 ， 为了获得认同 ， 个体愿意抛弃是非 ， 用智商去换取那份让人倍感安全的归属感 。
试想看看 ， 绝大多数家庭 ， 认真评估、斟酌过自己对子女教育的理念和方式了吗？
还是图方便随大流 ， 人云亦云？我们可能都需要停止焦虑 ， 静下心来想一想：在孩子的教育理念与方式上 ， 我们是否做到了坚持自我主张 ， 并契合时代发展需求 。
最后 ， 再来说说教育双轨制 。
在国内看来是一种新生事物 ， 但其实它由来已久：世界主要发达资本主义国家 ， 如美英法等国 ， 一早就把整体的教育资源分为了大众教育和精英教育两部分 。
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前者满足国家大多数人的高等教育需求 ， 后者则为国家培养和储备各行业高质量的精英人才 ， 并且始终坚持两大原则：大众教育义务、免费；精英教育高阶、付费 。
在此趋势下 ， 教育演变成为个性化选择 。每个家庭能做到哪一步 ， 全靠自己 。要把孩子培养成为怎样的人 ， 很大程度上与钱多钱少无关 。
最重要的是 ， 加入家庭并没有能力给子女提供更好的条件 ， 那么 ， 子女是否也能够懂得人生该如何活 ， 自己应该如何在物质财富匮乏的情况也活得很快乐 ， 并拥有自己简单而充满价值的人生 。
毕竟 ， 世界上也有钱买不到的东西；毕竟 ， 丰沛的教育资源 ， 家世显赫 ， 也难以担保人就一定拥有幸福和快乐 。
我们很容易受限于财富、地位、资源、学历、知识 ， 却忘记了人拥有这些东西的体验感 ， 以及目的何在 。
- The End -
作者 | 神奇小小
编辑 | 一粒米
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
【教育|北大教授：中国绝大多数家庭，都深陷资源投入这个“无底洞”】参考资料：[1]Weinstein, N., Przybylski, A. K., & Ryan, R. M. (2012). The index of autonomous functioning: Development of a scale of human autonomy. Journal of Research in Personality, 46(4), 397-413.
[2] Lucia Nixon and Michael Robinson. 1999. “The Educational Attainment of Young Women: Role Model Effects of Female High School Faculty.” Demography 36(2): 185-194.
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