教育|抖音B站“争抢”大学教授( 三 )
实际上 ， 宋浩并不是典型的B站UP主 ， 他仅仅进行课堂实录 ， 以最原始的方式讲硬核的数学专业知识 。“对于学生来说 ， 是刚需 ， 数学这种东西 ， 不学一定搞不定、不及格 ， 播放量的背后隐藏着一直需求 。”他指出 ， 看他视频的 ， 20%是18岁以下的高中生 ， 超过30%以上是40岁以上用户 ， “别以为只有大学生需要学数学 ， 有些是工作需要 ， 有些是学人工智能等 ， 还有很多国外留学生也在看 。”
上海交通大学的“小鲜肉教授”陈超 ， 长相年轻帅气 ， B站粉丝每每难以相信 ， 这个“头发茂密且年纪轻轻”的UP主 ， 已经35岁 ， 还是大学教授 。自去年8月开始发布视频 ， 至今他的B站粉丝已经超过10万 。
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来源 / B站@石头超 燃财经截图
相对而言 ， 陈超的内容更加“短视频” ， 内容较为多元且有趣 ， “一方面是我比较熟知的知识领域 ， 我在上海交大有一门课是《研究设计与论文写作》 ， 我会摘取适合的部分来分享；另一方面是比较真实地展现个人的生活和观点 ， 知识类的、生活类的感悟都会分享 。”
目前 ， 陈超主要利用零碎时间自制短视频上传B站、抖音等平台 。他表示 ， 成为UP主做短视频之后 ， 也在影响着他线下课堂的形式 ， “B站后台有一个完播率 ， 可以发现什么内容能够持续吸引人们的注意力 。这促使我去反思 ， 内容、形式和说话技巧等各方面 ， 这也反馈到我的课堂上 ， 我会将做视频的技巧运用过来 ， 让课堂更生动 ， 更能吸引学生注意力 。”
复旦大学生命科学学院教授赵斌从去年3月入驻B站 ， 如今粉丝也超过10万 。作为自然科学领域的老师 ， 他制作的视频内容主要是带观众读高级科普杂志（Nature和Science ， PNAS）的最新文章 ， 其中4月份关于碳中和话题的一条视频 ， 获得46万播放量 。
“许多大学生觉得这些杂志很牛 ， 但自己并没有真正看过 ， 我逐字逐句地翻译 ， 就是想让大家看看 ， 最牛的杂志其实也会谈非常普通的话题 ， 但谈论的角度和创意总是让人觉得很新颖 。借用这些杂志 ， 表达我想表达的内容 ， 做有深度的作品 。”
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来源 / B站@复旦赵斌 燃财经截图
去年疫情期间 ， 赵斌在B站也上传了课程《景观生态学》 ， 当时粉丝不多 ， 但有人在留言里“催更” ， 这促动了他 。
原来 ， 他所在的生态学专业 ， 每年招生很少 ， 最多也就十几个人 ， 为了不浪费花心思准备的课程 ， 他会上传到不同网站 ， 如中国大学MOOC（慕课） 。“我刚开始本来就是要寻找一个辅助教学的地方 。我之前接触过各种不同的教学网站 ， 至少不下十种 ， 但这些网站 ， 只不过将传统教学内容通过视频来表达 。但是我觉得 ， 新媒体时代的教学应该是一种全新的学习方式 ， 应该充分寓教于乐 ， 让学生主动参与到学习过程中 。”
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