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小学五年级数学教案( 九 )

睿知经验知识


学生尝试画图，并组织交流（让学生说一说 *** 折线统计图时，要注意些什么） 。
提问：从这幅图中知道了什么？
提问：从图上看，陈东的身高有变化吗？你是怎么看出来的？
追问：为什么身高长的速度越来越慢？
【课堂作业】
完成第108页练习二十六第1～3题 。
【课堂小结】
这节课我们学习了折线统计图,你有什么收获?
【课后作业】
完成练习册中本课时练习 。
第2课时 复式折线统计图
【教学内容】
复式折线统计图（教材第106~107页的内容及第109~110页练习二十六的第4~9题） 。
【教学目标】
1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测 。
2.培养学生分析问题的能力 。
3.引导学生体会统计在生活中的作用 。
【重点难点】
归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别 。
【教学准备】
投影仪及多媒体课件 。
【复习导入】
投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图 。（见课本图形）
观察两图中数据，你得到了哪些数据？
学生回答后，教师解说：中国已经进入老龄化的社会 。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化 。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素……
怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？
生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……
这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图） 。
【新课讲授】
1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？
教师用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例说明） 。
2.学生在课本中画出死亡人口折线后 。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数 。也就是 *** 复式统计图时，先要画出图例 。
3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势 。
【课堂作业】
1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题 。
这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图 。练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈 。
2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题 。学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢 。
3.课余时间完成第6题 。
【课堂小结】
同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题 。
【课后作业】
完成练习册中本课时练习 。
八 数学广角——找次品
【教学目标】
1.通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的 *** 解决问题的有效性 。
2.感受数学在日常生活中的广泛应用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 。
【重点难点】
要求学生经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神 。
【教学指导】
1.加强学生的试验、操作活动 。

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