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常以肃杀而为心,物过盛而当杀 常以肃杀而为心翻译( 二 )

睿知经验知识


棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船 。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠 。
【注】①江宁曼上人是杜甫年轻时游吴越期间的好友，此诗为杜甫收到许八带来的旻上人的书信后的奉寄之作 。②潺湲：水慢慢流动，形容流泪的样子 。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联紧扣题目并交代了写作目的，“三十年”突出了分别之久，“泪潺湲”则突出内心情绪的波动 。
B．颔联采用疑问句的形式，将年轻时交往之“好事”与现在新诗无人“传”进行对比，突出“三十年”的变迁 。
C．颈联借助想象，表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望，暗含诗人对现实生活的不满 。
D．全诗语言朴索、平白如话，时间跨度虽近三十年，但以情感为线，诗句前后勾连，毫无断裂之感 。
2．首联中诗人为何“泪潺湲”？请结合全诗简要分析 。
【答案】
1．C
2．①对分别已久的友人的无尽思念 。诗人与友人分别已久，此时收到友人的来信，勾起了对往日岁月的怀念而不禁潸然泪下 。②无人能理解自己内心的苦闷 。年华老去，而今诗人所作的诗文与心情难以传达给友人，无人理解、无人倾诉，这份孤独与苦闷只能深埋心间 。③对此时为官生涯的愤懑不平 。此时诗人虽在朝为官，却已头发花白、“醉眠”度日、抱负难展，内心充满了无奈与不平 。
【解析】
1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力 。
C.“表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望”错误，颈联是对过去美好生活的回忆，而非对未来的期许 。
故选C 。
2．本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力 。
首联“不见旻公三十年，封书寄与泪潺湲”作者多年未见昔日好友旻上人，特意借此次许八回江宁之便寄诗给他 。“三十年”突出了分别之久，时光荏苒，久未见面，此时收到友人的来信，表达了对分别已久的友人的无尽思念 。
颔联“旧来好事今能否，老去新诗谁与传？”“好事”意为“令人快乐的事”，“谁与传”意为“谁人把他的诗传给‘我’欣赏” 。年华老去，而今诗人所作的诗文与心情难以传达给友人，表达了无人能理解自己内心的孤独和苦闷 。
尾联“闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠”诗人叮嘱许八若是对方问起我，就说我还当着一个不起眼的小小官员，表达了对为官生涯的愤懑不平；头发花白、“醉眠”度日，也有诗人对自己处境的无奈 。
二、概括情感【典例引领】
（2022·安徽·合肥一六八中学模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题 。
偶题三首
朱熹
【其一】
门外青山翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬 。
只看云断成飞雨，不道云从底处来② 。
【其二】
擘开苍峡吼奔雷，万斛飞泉涌出来 。
断梗枯槎无泊处，一川寒碧自萦回 。
【注】①幅巾：古代文士用绢一幅束发，成为幅巾，为一种表示儒雅的装束 。②底处：何处 。
1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首中“堆”字，形象描绘出门外青山草木繁茂，绿紫相间，用词生动传神，蕴含喜爱之意 。
B．第一首中诗人终日闲游山前，自在之余却也暗含厌倦读书生活、希望早日得到朝廷重用的心理 。
C．第二首中运用了比拟和比喻的修辞，传神表达了万斛飞泉奔涌而出的不可阻挡的气势和魄力 。
D．这两首诗抒写诗人生活中的偶然所见，着笔虽然不多，却耐人寻味，能够引导人们积极的思考 。

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